摘要：目的：探讨学业效能和师生关系在父母自主支持与农村中学生厌学关系中的链式中介作用。方法：采用初中生厌学量表、学业自我效能感量表、父母自主支持量表、师生关系问卷对1423名中学生进行问卷调查。结果：父母自主支持、学业效能以及师生关系与厌学两两之间均呈显著负相关（r=-0.28，-0.28，-0.52；P<0.01）。中介效应分析显示，学业效能和师生关系在父母自主支持和厌学之间均起到单独的中介作用，效应值分别占总效应的53.30%和3.55%；学业效能和师生关系在父母自主支持和厌学之前起到链式中介作用，效应值占总效应的2.54%。结论：父母自主支持不仅能够直接影响厌学，并且能够通过学业效能和师生关系的链式中介效应间接影响厌学。
文章目录
1 对象与方法
1.1 对象
1.2 研究工具
1.2.1初中生厌学量表
1.2.2 学业自我效能感量表
1.2.3 父母自主支持量表
1.2.4 师生关系问卷
1.3数据分析
2 结果
2.1 数据质量检验
2.2 核心研究变量的描述统计与相关分析
2.3 控制变量
2.4 中介效应检验
3 讨论
3.1 父母自主支持与厌学
3.2 学业效能的中介作用
3.3 师生关系的中介作用
3.4 学业效能和师生关系的链式中介
