摘要：目的：探讨父母冲突知觉对儿童学校幸福感的影响，并检验自我效能感的中介作用及心理韧性的调节作用。方法：采用整群抽样法，以1105名高年级小学生为研究对象，使用父母冲突知觉问卷、自我效能量表、心理韧性问卷及学校幸福感问卷进行调查分析。结果：（1）父母冲突知觉显著负向预测学校幸福感（B = -0.26， t = -8.95， P < 0.001）；（2）自我效能感在父母冲突知觉与学校幸福感之间起部分中介作用，中介效应值为-0.16；（3）心理韧性在父母冲突知觉与自我效能感之间（B = -0.09， t = -4.01， P < 0.001）及父母冲突知觉与学校幸福感之间（B = -0.06， t = -2.47， P < 0.05）均起显著调节作用。结论：研究验证了家庭风险因素与个体保护因素的联合作用对儿童学校幸福感的影响，为构建家校协同的儿童心理健康干预体系提供了实践依据。
文章目录
1对象和方法
1.1 对象
1.2 方法
1.2.1 父母冲突知觉问卷
1.2.2 学校幸福感
1.2.3 自我效能感
1.2.4 心理韧性
1.3 统计处理
2 结果
2.1 共同方法偏差检验
2.2 各变量的描述统计与相关分析
2.3 中介效应检验
3 讨论
3.1 父母冲突知觉和学校幸福感
3.2 自我效能感的中介作用
3.3 心理韧性的调节作用
3.4 研究局限和未来展望
