目的 了解广东省本科护生自我同情现状及潜在剖面,并分析不同剖面类别的影响因素。方法 采用便利抽样法,2022年6—9月选取广东省6所本科院校的725名本科护生作为调查对象,采用一般资料调查表、自我同情量表、接纳与行为问卷(第二版)、心理弹性量表、社会支持评定量表进行调查,并对数据进行分析。结果 广东省725名本科护生自我同情总得分为(40.41±6.07)分,经验性回避总得分为(23.38±7.72)分,心理弹性总得分为(83.81±16.16)分,社会支持总得分为(35.56±6.28)分。本科护生自我同情可分为善于自我控制型(37.9%)、自责倾向型(31.4%)和积极适应型(30.6%)3个潜在剖面。年级、家庭人均月收入、经验性回避、心理弹性和社会支持均是本科护生自我同情剖面类别的影响因素(均P<0.05)。结论 广东省725名本科护生自我同情处于中等偏上水平,存在异质性。护理教育者和管理者应重点关注自责倾向型的护生,并根据不同潜在剖面的影响因素制定针对性的干预和支持,以提高护生自我同情水平。
