摘要：从文化视角审视与思考校企合作是解决校企合作缺乏系统性和全局性、协作效果不佳等问题的根本出路。校企合作是校企文化不断碰撞与交互的动态过程，“两种文化”边界推移与交互，助推校企合作持续深化。由于大学与企业各自的利益考量和信任不足，“两种文化”相互推移和互相渗透不足，成为掣肘校企深度合作的根本阻碍。借用钱穆的文化三层次理论和卡莱尔的边界跨越理论，确立校企合作的文化本体价值和定位，构建相互关联、螺旋上升的面向“物”、面向“人”、面向“心”的物质文化、制度文化和精神文化体系，并建立基于语义边界跨越和务实边界跨越的保障机制，弥合“两种文化”,从而找到校企合作的突围之路。
文章目录
一、“两种文化”的冲突：对校企合作的阻滞
(一)边界推移失当
(二)边界交互不足
二、“两种文化”的弥合：对校企合作的促进
(一)属“物”层次文化的基础性与局限性
(二)属“人”层次文化的中介性与延伸性
(三)属“心”层次文化的超越性与融合性
三、“两种文化”从冲突到弥合：校企合作解困路径
(一)确立文化在校企合作中的本体论意义
(二)构建串联文化三层次的校企合作方法论体系
(三)建立校企双方文化边界跨越的保
