摘要：目的:基于专业认证的视角探究护理学专业本科生对创新创业竞赛质量的满意度现状及其在不同学生群体中可能存在的异质性。方法:使用自行设计的护理学专业大学生创新创业教育质量评价问卷，对山西省6所本科院校护理学专业一年级至四年级的2 928名学生开展问卷调查。结果:护理学专业大学生对创新创业竞赛各条目满意度均超过80%，其中满意度最高的是“教师指导有助于提升科学研究能力”（满意度为95.2%），最低的是“竞赛项目能够进行成果转化”（满意度为80.6%）。单因素分析结果显示，性别、是否有创业实践、是否有创业意愿、亲属是否有创业经历、高考前居住地、所在高校类型、所在年级和班级成绩等因素对护理学专业大学生对创新创业竞赛满意度有影响（P<0.05）。结论:护理学专业大学生对创新创业竞赛质量满意度整体较高，但是在不同群体间存在差异，竞赛实施中专创融合和成果转化仍需加强。高校应积极树立科学的创新创业竞赛观，搭建多层次的竞赛平台，加强竞赛项目的专创融合和成果转化，持续发挥创新创业竞赛的育人功能。
