摘要：高等医学院校将“思政元素”融入课程教学,既是落实立德树人根本任务的战略部署,也是破解医学人文教育难题的现实举措,更是新时代培育医学生“大医精诚”精神、担当文化使命的重要体现。基于“大思政课”教学理念,构建以“知识—能力—素养”三维目标为导向的医学“思政元素”体系,从政治认同、职业伦理、人文关怀和科学精神四个维度来解构四重核心“思政元素”。通过解剖学、传染病学等课程的创新实践,开发具有医学特色的“思政元素”。要将“思政元素”融入医学课程教学,重塑医学院校的“大思政”格局,可从课程体系重构、教学方法创新、师资队伍建设、评价体系改革这四方面着手,实现知识传授与价值引领双目标,推动思想政治教育与医学专业教育同频共振。
