摘要：在当前社会对国际化人才的需求愈加显现的背景之下，教育从业者开展化学专业双语课程教学已是大势所趋。然而，双语课程教学相较于传统汉语授课对学生的英语能力、学科理解能力和跨文化交际能力提出更高的要求。为适应教育国际化趋势，本文以面向化学专业的本科生开设的仪器分析双语课程为例，针对课程教学过程中遇到的问题及困难进行了探讨，结合教学实践提出相应的解决方案，为双语教学模式的推进提供参考。
文章目录
1 开展化学全英文课程的意义
2 化学专业双语课程的挑战
3 双语教学改革实践方案及有效性评估
3.1 双语教学改革实践方案
3.2 教学方法的有效性评估
4 仪器分析化学全英文教学策略
5 结语
