通过历史分析梳理中国传统师道文化脉络，揭示教育家精神的三重属性：历史生成性、文化标识性与专业发展引领性。教育家精神作为中华师道文化的当代转化，其核心特质体现为道德垂范、爱国奉献与教育创新精神的有机统一。基于此，研究选取南京晓庄学院“行知式”教师培养、湖南第一师范红色师道传承、华东师大“孟宪承班”学术导师制、西南大学“晏阳初实验班”平民教育实践等典型案例，运用案例分析法提炼出课程融合型、实践导向型、榜样引领型、文化浸润型和多元评价型等五种培养模式。这些模式通过唤醒道德情操、涵养教育情怀、发展实践智慧，有效实现了教育家精神与教师培养的深度融合。教育家精神作为中国特色教育学话语体系的标识性概念，为构建自主知识体系提供了价值内核。
