多学科融合的控制“工程伦理”课程改革实践

　　摘要：以电子信息专业控制工程方向的研究生课程“工程伦理”为依托，围绕多学科融合的教学内容更新、教学团队建设、教学方法融合、教学资源建设以及多样化教学评价等内容，开展多维协同的课程建设和实践，不仅优化了该课程教学内容，还对培养学生的社会责任感，提高工程伦理意识，增强遵循伦理规范的自觉性，提升应对工程伦理问题的能力，起到了良好的教学效果。