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科研产出对于教师职业发展具有重要的积极作用，单位制的削弱为高校教师的职业发展提供了流动空间，这为探讨中国情景下高校教师的组织认同与科研产出之间的关系赋予了极强的现实意义。以全国招收“信息资源管理”专业（原为“图书情报与档案管理”）学术型研究生的所有院校的师资力量为研究对象，在控制人口统计学变量、教育背景和岗位特征因素的条件下，考察组织认同对教师的中外文科研产出的影响。研究发现，人口统计学变量、教育背景、岗位特征等因素对科研产出的影响与主流研究范式基本一致，然而，组织认同对科研产出的作用复杂。具体来说，组织认同会正向影响外文科研产出，但负向影响中文科研产出。这一结果表明高校管理机构在培养组织认同过程中需要激发科研人员的工作积极性，在坚持国际化的同时鼓励“把论文写在祖国的大地上”。
