数智时代147所“双一流”高校图书馆AI素养教育的探索和对策

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　　随着数智时代的到来，AI素养教育随之成为高校人才培养的新任务。本文以147所“双一流”高校图书馆为研究对象，从培养目标、师资团队、培养形式、培养内容四方面开展调研，结果表明：“双一流”高校图书馆在AI素养教育方面存在培养目标、形式和内容单一以及师资力量薄弱的问题。鉴于此，提出以下优化对策：建立全面而有层次的差异化目标体系；AI赋能师资队伍智能化转型；融合理论与实践，持续迭代和创新AI素养教育模式；拓展AI素养教育维度，强化伦理价值导向的教育实践。