当前高校“大思政课”建设的现实困境与实践路向

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　　育人主体的全员性、育人资源的广泛性、育人场域的全面性、育人机制的健全性是“大思政课”建设的理想样态。笔者结合实际教学实践,发现“大思政课”建设仍存在育人主体协同性不强、育人资源整合性不足、育人场域联动性不够、育人机制完善性不足等现实问题。因此,实践路向须加强育人主体的协同、优化育人资源的整合、促进育人场域的联动、确保育人机制的完善等,力促各方有机联结,化“单兵突进”为“集团作战”,进而“打好协同战”,形成全社会齐心办好“大思政课”的良好氛围和生态空间。