新文科背景下中国传统文化类通识课程建设探索与实践

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　　中国传统文化类通识课程是高校人文社会科学通识课程的重要组成部分，作为高等教育培养人才综合素质的重要课程之一，其在优化人才知识结构、实现多学科交叉培养、传承弘扬中华优秀传统文化、增强民族文化认同等方面具有重要作用。针对当前高校中国传统文化类通识课程存在的问题，文章从更新通识教育理念、丰富课程内容、优化课程体系、加强师资队伍建设、拓展教学方法等方面入手，进行了中国传统文化类通识课程建设的探索与实践。