摘要：目的 研究小学高年级学生心理韧性与网络成瘾的关联，为制定该群体网络成瘾预防和心理提升策略提供科学依据。方法 采用分层整群抽样的方法，于2021年5月对上海市嘉定区5所小学的1 618名4、5年级学生进行心理韧性和网络成瘾问卷调查，采用独立样本t检验、χ2检验、Logistic回归模型进行数据分析。结果 1 618名学生中，网络成瘾检出率为8.8%（142名）。网络成瘾者心理韧性总分（t=6.215,P<0.001）及家庭支持（t=3.509,P<0.001）、目标专注（t=6.965,P<0.001）、积极认知（t=5.887,P<0.001）三维度得分均显著低于未网络成瘾者。多因素Logistic回归分析结果显示，与低心理韧性水平者相比，中等水平（aOR=0.395,95%CI=0.267～0.584）及高水平心理韧性（aOR=0.167,95%CI=0.077～0.365）的学生网络成瘾可能性更低；心理韧性的目标专注、积极认知和家庭支持3个分维度与学生网络成瘾也呈现相似的负相关（P<0.05）。结论 上海市嘉定区小学高年级学生网络成瘾自报率接近一成，较高心理韧性水平与小学高年级学生更低的网络成瘾可能性相关；注重心理韧性中目标专注、积极认知以及家庭支持维度的提升，可能对预防小学高年级学生网络成瘾具有重要意义。
