摘要：本文聚焦航运类高职院校如何践行教育的政治属性、人民属性和战略属性(“三个属性”)。在政治属性方面,强调教育必须坚持立德树人根本任务,通过思政课程与航海精神融合(如“同舟共济航海精神”课程),培养德技并修、政治立场坚定的航运人才,确保其为社会主义建设服务。在人民属性上,突出教育公平与人民满意度,通过“文化素质+职业技能”招生模式扩大机会,建立学生反馈机制优化教学,并紧密对接绿色船舶、智慧港口等产业需求,培养实用型技术技能人才。针对战略属性,院校主动服务国家“海洋强国”“交通强国”战略,开设前沿专业方向(如智能化航运),深化产教融合,推动航运业转型升级。全文阐明“三个属性”协同发力,是航运高职教育落实立德树人、支撑国家战略的核心路径。
