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摘要：目的 基于《医学统计学》教学视频中的弹幕分析,旨在获取学生对其所演绎知识点的态度、疑问和建议,为视频素材的升级做准备。方法 采用网络爬虫技术收集bilibili视频网站中弹幕数量最多的A、B、C三所大学的《医学统计学》教学视频弹幕,通过对弹幕数量、内容、情感特征以及高频词的统计分析,对比各校《医学统计学》视频教学的学生反馈情况。结果 A校的弹幕密度高于B校(z=2.651,P<0.005)和C校(z=2.552,P<0.01);三校的“参数估计”和“假设检验”两分集的情感得分均为极低,提示需要进行改进。结论 需要进一步完善课程体系和教学方式,选择针对性的教学内容和方法,提高《医学统计学》的教学效果。
文章目录
对象与方法
1.研究对象
2.数据预处理
3.方法
(1)弹幕时间分布特征
(2)弹幕情感特征
(3)弹幕内容特征
(4)统计分析方法
结 果
1.弹幕特征计算结果及单因素分析结果
2.多重对应分析结果
3.弹幕内容特征分析
(1)统计描述
(2)参数估计和假设检验
讨 论
