文件大小：1.04M
摘要：本文立足课堂教学，针对本科生“现代分析测试技术”课程设计，分析了学生学习动力不足和教师教学方法陈旧等问题。以“学、教、践”三位一体理念为指导，提出拓宽网络平台、提高教师素养、开放实验室等措施，切实提高人才培养质量和学生实践能力。
文章目录
1 引言
2 课程主要内容及重要意义
2.1 课程内容
2.2 重要意义
3 分析课程教学现状及存在的问题
3.1 学生的状况
3.2 教学现状
4 分析测试技术教学模式优化改革与实践
4.1 “学”
4.1.1 拓宽与利用网络平台
4.1.2 养成课前预习与课后总结的习惯
4.1.3 组建学习小组
4.2 “教”
4.2.1 提高实验室仪器管理教师的专业素养
4.2.2 结合前沿研究激发兴趣
4.2.3 开设相应选修课增加课时量
4.2.4 鼓励学生参与科研项目
4.3 “践”
4.3.1 利用假期开放实验室
4.3.2 多开组会进行交流
4.3.3 实验项目与实际应用对接
5 结语
