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摘要：为应对药学教育中人文素养与创新能力协同发展的现实需求，本研究以美育与专业课程深度融合为核心，系统构建了涵盖课程建设、教学实施与评价改革的实践框架。通过整合第一课堂与第二课堂资源，构建覆盖理论教学、实践训练与文化浸润的多维育人体系。研究以药学核心课程为载体，开发沉浸式教学场景与动态评价工具，探索美育从认知深化到创新转化的培养路径。实践表明，该模式通过学科知识的美学重构、跨学科协作的项目实践以及发展性评价反馈，有效促进了学生科学思维与审美能力的协同发展，为药学专业教育改革提供了理论与实践参考。
文章目录
1 药学专业美育教学的现实困境
1.1 课程体系的结构性矛盾
1.2 教学实施的系统性缺失
2 药学美育教学的系统改革路径
2.1 课程体系的层级化构建
2.2 教学方法的沉浸式创新
2.3 评价体系的动态化建设
3 美育与专业课程的深度融合
3.1 中药学课程的美学重构
3.2 药物分析与药物化学的美学重构
3.3 药事管理课程的美学渗透
3.4 药剂学与药理学的跨维美育融合
4 第一课堂与第二课堂的协同机制
4.1 课程体系的衔接设计
4.2 实践导向的美育成效深化
5 结束语
