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摘要：AI世代（Generation AI）作为与人工智能相伴共生的新一代未成年人，其学习与发展面临智能社会新情境的挑战，亟须探索与之适应的终身能力框架。文章通过文献调研与逻辑思辨，从明确智能社会对AI世代的新挑战出发，以布鲁姆教育目标分类法为理论基础，建构AI世代核心能力谱系，进一步发展出AI世代终身能力框架，并探讨该框架在教学设计、内容服务与学术研究中的应用路径。
文章目录
0 引言
1 文献综述
2 研究方法
3 智能社会情境下AI世代的新挑战
3.1 智能社会重塑AI世代学习目标和模式
3.2 智能社会发展加剧AI世代知识贫困风险
3.3 智能社会再构AI世代社会伦理价值
4 AI世代的核心能力谱系分析
4.1 AI世代的核心能力谱系构建的理论基础
4.2 AI世代的核心能力谱系
5 AI世代终身能力框架构建
5.1 能力框架的设计原则
5.2 能力框架的组成要素
6 AI世代终身能力框架的应用与培育路径
7 结语
