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课堂教学评价是教育评价工作的重要一环，是促进教与学的有效沟通的桥梁，也是深化新时代教育评价改革的抓手。以循证为方法论，助力课堂教学“育人创生”；激发“成长增值”的新动能；迈向“人数协同”的新台阶；推进“素质教育”的稳步落地。基于循证实践的理念，综合运用系统的理论思维、科学的实证方法和有效的数字化手段等构建课堂教学循证评价的逻辑框架。该框架以求“实”为制动逻辑；以精“技”为效能逻辑；以求“和”为转向逻辑；以笃“行”为实践逻辑；以共“生”为发展逻辑，彰显新时代课堂教学评价数字化赋能与证据引领的导向。数字化赋能下课堂教学循证评价应瞄准以心载行、以技进道、虚实共在、内外共促、以省焕新的实践进路，以期提高评价效能。
