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摘要：在绿色发展和人与自然和谐共生理念推动下，新时期的城乡人居环境建设与美丽中国目标为建筑学教育带来新挑战与机遇。本文深入剖析了新时期人居环境建设理念，并通过对建筑学教育与学科发展的反思与文献分析，揭示了建筑学与地理学在教育中的交叉关系。阐释了建筑学教育的发展方向，并提出地理学在多个教育层面融入建筑学的方案，旨在更新建筑学科知识结构，提升建筑人才培养的核心能力。该研究致力于拓宽建筑学教育视野，促进跨学科融合，培养适应新时代需求的建筑专业人才。
文章目录
0 引言
1 建筑学教育与学科现状
1.1 建筑学教育现状
1.2 学科发展现状
2 基于人居环境学科的地理学认知
2.1 建筑学与地理学对人居环境的研究
2.2 人居环境研究的地理学切入点
2.3 人地关系下建筑学与地理学相关性
3 立足建筑学教育本体融入地理学
3.1 建筑学教育的本体
3.2 建筑学教育拓展学科边界的必然性
3.3 建筑学知识体系的地理学融贯度
4 建筑学教育跨地理学的探索
4.1 教育思想维度：基于人居环境价值观
4.2 知识领域维度：学科间的交叉融合
4.3 技术方法维度：综合多维信息技术
4.4 应用实践维度：深化产教协同育人
5 结语
